监控摄像头进教室：技术很新 问题很老(2)

光山新闻网 林晓舟 2019-09-11 12:11:28
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　　9月5日，教育部科学技术司司长雷朝滋在受访时表露，对于类似人工智能，“要加以限制和管理，希望学校非常慎重。”“学生个人信息，能不采集就不采。”更大的背景是，今年7月，中国提出组建国家科技伦理委员会，将对新技术带来的伦理和法律问题作出规范。

　　可以想象，这是一条必经之路。亟待完善的规则，既会涉及人类从未面临的新场景，也要解决诸如这些监控、分析孩子们的摄像头般，我们在过去尚未达成共识的问题。这也告诉我们，技术在未来的样貌并不确定，不同人眼中的它们可能截然不同，需要彼此不断探讨甚至争论。

　　教室摄像头引发的风波里，有网友激烈地反对。他说，我这么激动，是不想自己的孩子成为被监控的对象。有人想象了一个略显惊悚的场景：人工智能覆盖学校后，学生之后的下一个监控对象是谁？教师。再然后，或许是职场里的所有人——不够“专注”都要扣钱。

　　所幸，至少在今天，人工智能基本还是人畜无害、让人觉得新奇、下意识喜爱的“孩子”。至于几年、几十年后，它的样子，不由它自己，而由今天的我们决定。