老师变身主播后：台灯当支架、红包代点名，我太难了！
老师变身“主播”后：台灯当支架、红包代点名，我太难了！
中新经纬客户端2月20日电(赵佳然)疫情的延续并不能阻挡学子们的脚步，“停课不停学”仍在火热进行中。在社交媒体上，关于网课的段子频出：老师讲课堪比直播卖货、变身戏精只为“吸粉”；学生为了不被点名，在摄像头前一动不动装“掉线”……
本周，多家学校纷纷“在线开学”，以网课模式迎接新学期，更多的老师们变身“主播”“网管”。中新经纬记者对话了几位老师，看看她们眼中真实的网课是什么样的？
“红包代替点名，我们的小聪明都激发出来了”
李楠，48岁，初一数学教师
有着几十年教学经历，对三寸讲台无比熟悉的李楠，没想到自己第一天体验网上授课竟会如此措手不及。
由于学校自身的直播平台暂未搭建完毕，李楠便将微信群变为了自己的线上课堂。“我把我教的两个班级学生都拉到这个群里来，成为一个学习小组。每天我会将课程所用到的PPT和提前录制的教学视频发到群里，并监督大家的学习进度。各个学科都有这样的群，平均一个学生要加12个。”
虽然有着丰富的讲台经验，但李楠在录制视频时还是免不了各种“翻车”。没有专业直播设备，她用家里的台灯当手机支架，竟也出奇地灵活；而在录制讲解视频时，她更是要随时作出调整，方便学生们吸收知识。
李楠将手机绑在台灯上录制视频 受访者供图
“手机录制视频是连贯的，而且不像在课堂上可以根据学生反应随时跟进。我经常录到一半，觉得某个地方可以换种方法讲，于是再修改教案重新录。”如此修修改改，不断推倒重来，一个5分钟的视频，她往往要花两三个小时来录制。
在微信群授课的过程中，如何监督每个人的进度，也是李楠遇到的难题。“我有时候会抽学号，让他们把学习进度实时拍照片上传。为了调动学生积极性，我也会给他们出趣味题，锻炼逻辑思维，答对有奖。”
在学习快结束时，李楠还在群里发了个红包，从领红包的人数看学生们的参与度。“把我们这些老师的小聪明全都激发出来了。”她笑着说。
每天的集中学习后，学生们还会私信老师答疑，李楠忙着准备第二天的视频，一个个解答学生的疑点，不知不觉就从清晨工作到了深夜。
“在线教学对于刚刚转型的老师和学生而言，都是不小的挑战。”李楠说，“老师之间也会随时沟通，就各个知识点研究更有效率的讲解方法。如果居家学习的情况持续下去，我希望能尽快开展直播授课，这样获取学生反馈能更高效。”
李楠与学生的交流 受访者供图
“一个人的升旗，也要有仪式感”
温静，24岁，小学一年级班主任
温静在广东某小学任职，她所在的班级有46名学生，其中9名与新冠肺炎确诊患者住在同一小区。从疫情发生开始，她每天的工作就包括统计每个同学的健康状况，以及与确诊患者有无交集等情况。
2月17日，温静的学生们开始在网络平台上观看学习视频。而在此之前，他们还在家中举行了一场小型的升旗仪式。
“我们鼓励孩子们在第一天上课之前先在家里放国歌，有条件的自己准备国旗，大家都执行得很认真。”温静贴心地把学生上传的“一个人升旗”照片拼成了心型。
线上升旗仪式 受访者供图
